روزشمار انتخابات ۴ اردیبهشت ۱۳۸۸/ نماینده ولی‌فقیه در سپاه: در انتخابات دخالت نمی‌کنیم، ارشاد و هدایت می‌کنیم

چکیده :نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی در گفت و گو با مهر گفت: موارد ممنوعه ای در مورد ورود سپاه به مسائل سیاسی وجود دارد از جمله دخالت کردن در انتخابات، استفاده از امکانات سپاه و یا پوستر تبلیغاتی زدن و غیره اما هدایت و ارشاد نیروها و خانواده هایشان برای پاسداری از آرمان های امام و رهبری از الزامات سپاه و وظیفه ماست....

روزشمار تاریخ؛ انتخابات دهم

۴ اردیبهشت ۱۳۸۸

سرخط خبرها

– میرحسین موسوی: خاتمی پست قبول نمی‌کند (مهر)

– مهدی چمران: شجاعت رئیس‌جمهور در دفاع از آزادی و حقوق بشر ستودنی است (فارس)

– لطف الله فروزنده: احمدی‌نژاد بطور رسمی کاندیدای جمعیت ایثارگران شد (فارس)

– سید محمد خاتمی: ‌از ابتدایی‌ترین امکانات برای نامزدها دریغ می‌شود (آفتاب نیوز)

– میرحسین موسوی: هولوکاست مسأله ما نیست (آفتاب نیوز)

– ستاد انتخابات کشور منتشر کرد: اطلاعیه‌ ثبت‌نام اینترنتی از داوطلبان دهمین دوره انتخابات ریاست‌جمهوری (ایسنا)

– مدیر کل سیاسی وزارت کشور: «ستادهای انتخاباتی رییس‌جمهور» وجود خارجی ندارد (ایسنا)

– احمدی‌نژاد؛ نامزد نهایی مورد حمایت جبهه‌ پیروان خط امام و رهبری (ایسنا)

– مهدی کروبی: من و موسوی معتقد به تلاش برای آوردن مردم پای صندوق هستیم (ایسنا)

– کروبی به دانشگاه تهران می‌رود (ایسنا)

– معاون سیاسی جامعه روحانیت مبارز: در مورد موسوی رای‌گیری نکردیم (ایسنا)

– بیانیه جمعیت ایثارگران در حمایت از نامزدی احمدی‌نژاد (ایسنا)

– یاس نو دوباره منتشر می‌شود (الف)

– منشور ۱۲گانه میرحسین برای آموزش و پرورش (کلمه)

– علی سعیدی: سپاه در انتخابات دخالت نمی کند (مهر)

فراتر از خبر

– علی سعیدی نماینده ولی فقیه در سپاه پاسداران انقلاب اسلامی در گفت و گو با مهر گفت: موارد ممنوعه ای در مورد ورود سپاه به مسائل سیاسی وجود دارد از جمله دخالت کردن در انتخابات، استفاده از امکانات سپاه و یا پوستر تبلیغاتی زدن و غیره اما هدایت و ارشاد نیروها و خانواده هایشان برای پاسداری از آرمان های امام و رهبری از الزامات سپاه و وظیفه ماست.

سعیدی در پاسخ به سئوال دیگری درباره برخی ابهام سازی ها در زمینه ورود سپاه به پهنه های سیاسی بویژه انتخابات ، گفت: برای اینکه انقلاب دست نااهلان نیفتد ساده ترین راه این است که نیروها را به انسانهای دیندار و شجاع و کسانی که قدرت ایستادگی در مقابل استکبار، روحیه دفاع از مظلومین را دارند رهنمون سازیم و این جزء موارد ممنوعه نیست. سپاه به هیچ وجه وارد موارد ممنوعه نمی شود ، در انتخابات دخالت نمی کند و مصداقی را تعیین نخواهد کرد.

وی ادامه داد : در درون سپاه ما به طور دقیق اقدامات ممنوعه و غیر ممنوعه ورود سپاه را مرزبندی کرده ایم و اصول ۱۵ گانه ای را به سپاه به عنوان دستور العمل ابلاغ کرده ایم که مجموعه ای از باید ها و نبایدها است و بر اساس آن هر گونه دخالت در انتخابات از قبیل پوستر زدن، تبلیغات، له یا علیه نامزدها، استفاده از امکانات سپاه و غیره ممنوع است. مجموعه ای از بایدها را نیز عنوان کرده ایم از آن جمله این است که حاکمیت دینی آن وقتی محقق می شود که مدیران دین دار و متدین و صرفه جو دارای روحیه ضد استکباری فعالیت کند . ما می گوییم به این آدم ها باید رای بدهید و بسیجیان و و خانواده های آنان آنقدر از شعور سیاسی برخوردار هستند که نیازی به تعیین مصداق ندارند، ما صرفا طریق را به آنها نشان می دهیم چرا که قوه مجریه امانتی الهی است و وظیفه داریم مصداق امانتداران را مشخص کنیم. و نه تنها ما ، بلکه همه مسئولیت دارند که خودشان امانتدار باشند و شاخص های امانت داران را نیز به اطرافیان و کارکنان خود بگویند تا در مسیر هدایت قرار بگیرند.

برگزیده ها

خبر روز/ کلمه

منشور ۱۲گانه میرحسین برای آموزش و پرورش

منشور دوازده گانه مهندس میرحسین موسوی در مورد آموزش و پرورش بر اساس دیدگاه های وی در دیدار با نمایندگان فرهنگیان تدوین شد.

به گزارش کلمه، متن این منشور ۱۲گانه به این شرح است:

۱-آموزش و پرورش و جایگاه ملی آن

نهاد آموزش وپرورش یک نهاد ملی و دارای امتیاز و منزلت ملی است باید تلاش شود بالاترین جایگاه در نظام مدیریت و برنامه ریزی کشور به آموزش و پرورش اختصاص یابد و بهترین و شایسته ترین افراد برای مدیریت آموش و پروش به کار گرفته شوند.

۲- آموزش و پرورش و سرمایه اجتماعی

آموزش و پرورش یک نهاد بزرگ اجتماعی است و بالاترین سرمایه اجتماعی را داراست؛ معلمان ممتازترین

” نسبت به تشکیل پارلمان و مجلس معلمان با مشارکت همه معلمان در سراسر کشور اقدام خواهم کرد تا معلمان بتوانند نقش اساسی در فرایند بهبود معلمی داشته باشند “

گروه اجتماعی مرجع در جامعه ما هستند و مورد احترام همه آحاد جامعه و از منزلت دینی و ملی بالایی برخوردارند؛ این امر می تواند به عنوان یک ظرفیت ملی برای تحول و توسعه و حتی برای ارتقای امنیت اجتماعی، به جای برخورد امنیتی استفاده شود.

۳-آموزش و پرورش و آزادی بیان و اندیشه

اساس تعلیم و تربیت بر تفکر و اندیشه و راز توفیق آن در تعامل و گفت وگو و پرسشگری و آزادی بیان است؛ باید زمینه آزادی بیان و گفتار و حتی اعتراض در نظام تعلیم و تربیت در چارچوب قانون فراهم شود. من به شدت با امنیتی شدن فضای آموزش و پرورش مخالفم. تحقیر یا تنبیه معلمان به جرم آزادی بیان و نظرات متفاوت جفا به تعلیم و تربیت و از بین بردن بالاترین سرمایه اجتماعی جامعه است باید نگرش امنیتی به آموزش وپروش تغییر یابد.

۴-آموزش و پرورش و مشارکت

آموزش و پرورش یک نهاد صرفا اداری نیست که صرفا توسط کارکنان آن اداره شود؛ آموش و پرورش یک نهاد بزرگ فرهنگی، آموزشی و اجتماعی است که باید برای تحقق اهداف آن از همه ظرفیت های کشور استفاده نمود

خوشبختانه قانون اساسی ۷ اصل در مورد شوراها و مشارکت دارد. من اجرای قانون شوراها را در همه عرصه ها در آموزش و پرورش بسیار مفید می دانم و در قدم اول برای جلب مشارکت معلمان دو اقدام اساسی را دنبال خواهم نمود:

نخست نسبت به تشکیل پارلمان و مجلس معلمان با مشارکت

” آموش و پرورش یک نهاد بزرگ فرهنگی، آموزشی و اجتماعی است که باید برای تحقق اهداف آن از همه ظرفیت های کشور استفاده نمود “

همه معلمان در سراسر کشور اقدام خواهم کرد تا معلمان بتوانند نقش اساسی در فرایند بهبود معلمی داشته باشند.

دوم : تشکیل و فعال نمودن سازمان نظام صنفی معلمان در سراسر کشور.

تجربه سازمان نظام پزشکی و نظام مهندسی تجربه موفقی است؛ قطعا این تجربه در حوزه معلمان می تواند با اختیارات مناسب تری توسعه یابد. بالطبع مشارکت باید علاوه بر حوزه معلمان به حوزه دانش آموزان و تقویت شوراهای دانش آموزی و مجلس دانش آموزی تسری پیدا کند.

۵- آموزش و پرورش و نهادهای صنفی

نهادهای مدنی و صنفی می توانند نسبت به بیان نظرات واقعی معلمان و انتقال مستقیم آن به دولت و مسوولان کشور نقش اساسی داشته باشند نباید نهادهای صنفی را نهادهای مزاحم و با آنان برخورد قهری یا انتظامی و امنیتی شود. نهادهای مدنی با پیگیری مطالبات فرهنگیان و حتی انتقاد از رویه های آموزش و پرورش و دولت به آنان کمک کنند و یار و یاور دولت باشند. ما باید از همه ظرفیت های موجود در چارچوب قانون حمایت کنیم.

۶- آموزش و پرورش و مسایل اقتصادی

نهاد آموزش و پروش و معلمان از حیث اقتصادی سال ها در رنج و عذاب هستند؛ من در دوران جنگ به شهادت همکاران هیچگاه نگذاشته ام از منابع آموزش

” شاخص های بودجه ای آموزش و پرورش در شرایط فعلی به هیچ وجه قابل توجیه نیست ضمن اینکه در داخل به نسبت گذشته و به نسبت نهادهای دیگر سهم بسیار کمی دارد “

و پرورش کسر شود بلکه در برخی از سال ها تا ۵ برابر، بودجه آموزش و پرورش افزایش داشته است. متاسفانه شاخص های بودجه ای آموزش و پرورش در شرایط فعلی به هیچ وجه قابل توجیه نیست ضمن اینکه در داخل به نسبت گذشته و به نسبت نهادهای دیگر سهم بسیار کمی دارد نسبت با شاخص های کشورهای مشابه بسیار وضعیت اقتصادی آموزش وپرورش نگران کننده است.

باید هم ظرفیت ملی را برای این امر بسیج کرد و هم برای توانمندسازی اقتصادی آموزش و پرورش از درون اقدام کرد. جلب مشارکت مردم در آموزش و پرورش، تقویت مدارس غیرانتفاعی و مشارکت و حتی واگذاری مدارس به معلمان می تواند در این امر موثر باشد.

۷-آموزش و پرورش و قانونگرایی

متاسفانه قانون گریزی در کشور در حال تبدیل شدن به یک رویه شده است و باید تلاش کنیم همه چیز در چارچوب قانون حل وفصل شود؛ حتی اگر لازم باشد قانون اساسی هم اصلاح شود باید از راهکارهای قانونی استفاده شود؛ بی قانونی موجب هرج و مرج و آنارشیسم را به دنبال خواهد داشت.

الان یکی از دغدغدهای اساسی معلمان عدم اجرای قانون به ویژه قانون خدمات مدیت کشوری است علیرغم وعده های فراوان دولت متاسفانه همه آنها در مورد معلمان زمین مانده است، باید برای وضع معیشتی معلمان چاره ای اندیشد.

۸- آموزش و پرورش و تحجر

متاسفانه امروز یک بلایی به جان جامعه ما افتاده است

” تعلیم و تربیت حق همگان اعم از دختران و پسران است و بالطبع برای تحقق اهداف و برنامه های تعلیم و تربیت باید شایستگی ها برای مدیریت ملاک باشد “

به نام تحجر و واپس گرایی تحجر یک بلای بزرگ و یک آفت است. مردم ما می دانند که حضرت امام در دو سال آخر عمر مبارک خود چقدر به این موضوع پرداخت و همگان را نسبت به عواقب آن هشدار می داد. من موضوع اسلام ناب را که مطرح کردم منظورم مقابله با تحجر و واپس گرایی بود که امام همه را برای پرهیز از گرفتارشدن به آن به سوی اسلام ناب دعوت می کرد. این مساله در آموزش و پرورش باید به طور جدی و مضاعف مورد اهتمام قرار گیرد.

۹-آموزش و پرورش و تمرکز زدایی

یکی از چالش های پیش روی آموزش و پرورش تمرکزگرایی در ساختار اداری و محتوایی است؛ این با موضوع کارآمدی و اثربخشی برنامه های آموزش و پرورش ناسازگار است، باید تلاش شود با محوریت مدرسه از تمرکزگرایی در آموزش و پرورش جدا پرهیز شود؛ به ویژه آنکه مدارس بازتاب نارسایی های اجتماعی و اقتصادی کشور است؛ باید همه قابلیت ها و ظرفیت ها برای توسعه معلمان و مدارس به کار گرفته شود؛ تنوع فرهنگ ها، قومیت ها و زبان ها به رسمیت شناخته شود.

۱۰- آموزش و پرورش و ثبات در سیاست ها و مدیریت ها

یکی دیگر از چالش های آموزش و پرورش امروز ما بی ثباتی در سیاست ها و برنامه و حتی در مدیریت است؛ این امر متاسفانه در همه جای کشور مشاهده می شود اما به نظر من در نهادی مثل آموزش و پروش بسیار اثر مخرب دارد

” خدمات آموزش در سراسر کشور باید به صورت عادلانه در اختیار همگان قرار گیرد و با فقر و محرمیت به طور اساسی مقابله شود “

زیرا کار تعلیم وتربیت امری تدریجی و مستمر است و این مهم حتما باید با ثبات و آرامش همراه باشد؛ تغییر مکرر سیاست ها، برنامه ها وزرا و مدیران در آموزش وپرورس باید بهبود یابد.

۱۱- فقر زدایی و عدالت آموزشی

مشکلات مزمن در دستگاه آموزش و پرورش همه ما را آزار می دهد؛ باید تدابیری اندیشید از یک طرف خدمات آموزش در سراسر کشور به صورت عادلانه در اختیار همگان قرار گیرد و از سوی دیگر با فقر و محرمیت به طور اساسی مقابله شود. کشور ما کشوری ثروتمند است. مردم ما خواهان پیشرفت و توسعه و آبادانی هستند؛ یکی از نهادهایی که باید مورد اهتمام قرار بگیرد فقرزدایی از آموزش و پرورش و جامعه معلمان و فرهنگیان است.

۱۲- آموزش و پرورش و مساله زنان

تعلیم و تربیت حق همگان اعم از دختران و پسران است و بالطبع برای تحقق اهداف و برنامه های تعلیم و تربیت باید شایستگی ها برای مدیریت ملاک باشد و قطعا زنان به ویژه در آموزش و پرورش از شایستگان این امر هستند خوشبختانه قانون اساسی ما، دین ما هیچ منعی برای سپردن مسوولیت های کلان کشور به زنان را ندارد؛ ممکن است در عرف برخی محدودیت ها باشد که باید همه کمک کنیم و فرهنگ سازی شد تا جامعه به ویژه در آموزش و پرورش بتواند از شایستگی زنان در همه عرصه ها به ویژه مدیریت های کلان بهره ببرد.

خبر روز/ خبرگزاری مهر

میرحسین موسوی:

خاتمی پست قبول نمی‌کند/ باید از ظرفیت خاتمی در دیپلماسی استفاده کرد

میر حسین موسوی با بیان اینکه شأن خاتمی اجل از پذیرفتن پست در دولت بنده است گفت: خاتمی پست قبول نمی کند.

مهندس میر حسین موسوی در گفتگوی اختصاصی با خبرنگار مهر در پاسخ به این سئوال که آیا منظور شما از بهره گیری از ظرفیت خاتمی در سیاست خارجی به معنای دادن پست وزارت خارجه به وی است، اظهار داشت: منظور بنده این نیست ، چون همه می دانند که آقای خاتمی پست قبول نمی کند.

وی افزود: البته آقای خاتمی دوست صمیمی بنده است ، ظرفیت عظیمی در حوزه دیپلماسی دارد و می تواند نقش بسزایی در سیاست خارجی کشود ایفا کند.

نخست وزیر ایران در دوران دفاع مقدس تصریح کرد: بنده معتقدم باید از ظرفیت های افرادی همچون خاتمی بهره گرفته شود.

موسوی در پایان خاطر نشان کرد: نه تنها من، بلکه هر کسی در آینده به عنوان رئیس جمهور کشورمان انتخاب شود باید از ظرفیت خاتمی و افراد باتجربه ای همچون او بهره گیرد.

عکس روز/ میرحسین موسوی و زهرا رهنورد در مشهد

آرشیو روزشمار انتخابات ریاست جمهوری ۱۳۸۸